Jedes Kind sollte eine Schullaufbahn einschlagen können, die seiner tatsächlichen Begabung entspricht – und zwar unabhängig von seiner Herkunft. Die PISA-Studien der letzten Jahre haben Defizite der Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz in Deutschland ergeben. Ohne diese wichtige Basisqualifikationen wird ein Kind im schulischen oder außerschulischen Bereich jedoch kaum Erfolg haben können.
Wir möchten durch unser ehrenamtliches Engagement förderwilligen Kindern im Alter von 8-16 Jahren die Lust am Lesen vermitteln und gleichzeitig durch Gespräche und die gemeinsame Beschäftigung mit dem Lesestoff deren Sprachkompetenz stärken.
Ausgewählte Mentoren und Mentorinnen gehen 1 bis 2 mal pro Woche in die mit uns kooperienden Schulen und lesen dort mit 1 bis 2 Kindern ungefähr eine Schulstunde lang. Die jeweiligen Klassenlehrer und -lehrerinnen benennen die zu fördernden Kinder und erklären sich bereit, den Mentoren/Mentorinnen beratend zur Seite zu stehen. Im Idealfall entsteht zwischen den Mentoren/Mentorinnen und den Kindern eine beide Seiten bereichernde Beziehung, die auch die Schulzeit überdauern kann.
Wir wollen insbesondere Kinder unter 16 Jahren fördern, deren Eltern selbst keine ausreichende Unterstützung leisten können und arbeiten grundsätzlich mit allen Schultypen, aber hauptsächlich mit Grund-, Gesamt- und Hauptschulen zusammen.